Theaterpädagogische Ferien-Workshops an der Kurt-Tucholsky-Schule
Im Rahmen des Projekts „Digitales Lernen an der Kurt-Tucholsky-Grundschule“ finden theaterpädagogische Ferien-Workshops statt.
Die Kinder setzten sich dabei kreativ und spielerisch mit dem Thema „Verantwortungsvolle und sichere Internetnutzung“ auseinander.
Im szenischen Theaterspiel stellen sie reale und fiktive Situationen und Konflikte dar. Sie besprechen Lösungen für Probleme und erarbeiten gemeinsam Handlungsansätze zur Bewältigung schwieriger Situationen. Beispielsweise konstruierten sie „falsche Identitäten“ und bemerkten, dass es gar nicht so einfach ist, diese von denen realer Personen zu unterscheiden. Oder sie überlegten sich, welche Offline-Aktivitäten anstelle der verlockenden Handy- oder Tablet-Nutzung für sie attraktiv sein können.
Die Programmier-AG an der Kurt-Tucholsky-Schule
An der Kurt-Tucholsky-Grundschule erhielten Schülerinnen und Schüler im Rahmen des Projekts „Digitales Lernen“ Einblicke in das Programmieren. Wie funktioniert eine Programmiersprache? Welche sinnvollen Aktivitäten sind am Computer möglich? Was ist ein Algorithmus? Die Schülerinnen und Schüler lernten auf spielerische Weise, wie ein Computer funktioniert. Neben dem normalen Unterricht entwickelten sie Medienkompetenz und endeckten, welche Möglichkeiten ein Computer abseits vom Daddeln bietet.
DIGITALES LERNEN AN DER KURT-TUCHOLSKY-SCHULE BERLIN
Im Projekt DIGITALES LERNEN wurden die SuS an der Kurt-Tucholsky-Schule in die Grundfunktionen des iPads eingewiesen. Sie lernten zunächst das Gerät im Rahmen der schulischen Nutzung kennen, in kleinen Übungen wurde mit Präsentations-, Text- und Filmbearbeitungs-Apps gearbeitet.
Tolle Ergebnisse erzielten die SuS beim Erstellen eines Rap Songs, für den sie das iPad kreativ in Gruppenarbeit nutzten. Sie hatten viel Spaß beim Schreiben ihrer eigenen Texte, die sie über einen selbst komponierten Beat sprachen. So lernten die SuS das iPad als ein Gerät kennen, das mehr ist als nur ein einfaches Schulwerkzeug, mit dem sich Hausaufgaben erledigen lassen. Es bietet darüber hinaus eine Vielzahl von Apps, die zur persönlichen Entfaltung beitragen.
Klima machen wir alle
Das Musiktheater-Projekt „Klima machen wir alle“, das vom Verband für Kulturelle Bildung im Programm „Künste öffnen Welten“ eine Zuwendung erhielt, wurde gemeinsam mit dem Bildungsverbund Moabit und dem Hort der Moabiter Miriam-Makeba-Grundschule realisiert.
In den Sommer- und Herbstferien des Förderzeitraumes fanden verschiedenen mehrtägige künstlerische und theaterpädagogische Workshop-Reihen statt, in denen sich Grundschulkindern mit Umweltthemen beschäftigen. Die erarbeiteten Ergebnisse wurden als Musiktheaterstücke nach den jeweiligen Ferien den Eltern und den Mitschüler*innen der beteiligten Kinder vorgestellt.
Plastikwelten
Kinder einer sechsten Klasse an der Theodor-Heuss-Gemeinschaftsschule haben sich mit dem Thema Plastik und Plastikkonsum auseinandergesetzt. In einem wöchentlichen Workshops arbeiteten sie in einer Mal-, Bastel- und Theatergruppe zusammen und führten zum Ende der zehn wöchigen Workshop-Reihe ein selbst entwickeltes Theaterstück auf.
VON DER ERSTEN KLASSE BIS ZUM ABITUR
An der Theodor-Heuss-Gemeinschaftsschule in Berlin-Moabit können die Kinder und Jugendlichen von der ersten bis zur dreizehnten Klasse gemeinsam lernen. Die Schülerinnen und Schüler werden unterstützt, ihr individuelles Lernziel zu erreichen und den für sie besten Schulabschluss zu erreichen.
ZUKUNFT IM BLICK
Die Theodor-Heuss-Gemeinschaftsschule in Berlin-Mitte unterstützt Schülerinnen und Schüler auf vielfältige Weise bei der Berufsorientierung. Schüler, Lehrkräfte, Eltern und Vertreter aus Unternehmen erläutern, was ihnen an der Ausbildung der Jugendlichen besonders wichtig ist. Ein Film mit ausführlichen Einblicken in Praktika in der Elektromotorenherstellung und im Restaurant eines Fünfsternehotels.